{"id":49089,"date":"2023-01-24T12:58:51","date_gmt":"2023-01-24T12:58:51","guid":{"rendered":"https:\/\/lnbr.cnpem.br\/?p=49089"},"modified":"2023-01-24T12:58:51","modified_gmt":"2023-01-24T12:58:51","slug":"do-cetene-para-o-brasil-programa-futuras-cientistas-apresenta-o-mundo-da-ciencia-para-alunas-de-escolas-publicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lnbr.cnpem.br\/en\/do-cetene-para-o-brasil-programa-futuras-cientistas-apresenta-o-mundo-da-ciencia-para-alunas-de-escolas-publicas\/","title":{"rendered":"Do Cetene para o Brasil, programa Futuras Cientistas apresenta o mundo da ci\u00eancia para alunas de escolas p\u00fablicas"},"content":{"rendered":"

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Conte\u00fado originalmente publicado em MCTI<\/a> em 23 de janeiro de 2023<\/em><\/p>\n

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Em 2023, outras unidades de pesquisa do MCTI passaram a oferecer vagas para o programa que incentiva a participa\u00e7\u00e3o de meninas e mulheres nas carreiras cient\u00edficas e tecnol\u00f3gicas<\/p>\n<\/blockquote>\n

Em 2011, nascia no Centro de Tecnologias Estrat\u00e9gicas do Nordeste (Cetene), entidade vinculada ao Minist\u00e9rio da Ci\u00eancia, Tecnologia e Inova\u00e7\u00e3o (MCTI), um programa destinado a despertar o interesse e incentivar a participa\u00e7\u00e3o de meninas e mulheres nas carreiras cient\u00edficas e tecnol\u00f3gicas. Passados 12 anos, o Futuras Cientistas cresceu e, em 2023, abriu as portas do mundo da ci\u00eancia para 470 estudantes do Ensino M\u00e9dio e professoras de escolas p\u00fablicas no CNPEM, Instituto Nacional de Tecnologia (INT), Centro de Tecnologia Mineral (Cetem), al\u00e9m do Cetene. Todas essas institui\u00e7\u00f5es s\u00e3o unidades de pesquisa do MCTI.<\/p>\n

No CNPEM, por exemplo, 20 jovens estudantes est\u00e3o aprendendo nanotecnologia de prata j\u00e1 no primeiro m\u00f3dulo do Futuras Cientistas, que ocorre em janeiro \u2013 m\u00eas de f\u00e9rias escolares. Uma dessas alunas \u00e9 Raquel Rodrigues, de 16 anos, que teve o primeiro contato direto com as part\u00edculas de nanotecnologia. \u201cEstou aprendendo coisas novas com o objetivo de ajudar pessoas direta ou indiretamente\u201d, disse Raquel, que pretende dar continuidade aos estudos cient\u00edficos.<\/p>\n

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Professora da rede p\u00fablica, Tauane Vaccas acompanha as alunas nesta fase inicial. Ela conta que o projeto \u00e9 uma maneira f\u00e1cil de divulgar a ci\u00eancia e incentivar as meninas a seguirem a forma\u00e7\u00e3o cient\u00edfica. \u201cAqui no CNPEM, trabalhamos com nanopart\u00edculas de prata e sintetizamos para uma atividade microbiana, que \u00e9 muito importante para divulgar a ci\u00eancia.\u201d<\/p>\n

A pesquisadora do CNPEM, Ver\u00f4nica Teixeira, faz uma an\u00e1lise desse primeiro contato das meninas com as atividades e afirma que \u00e9 poss\u00edvel meninas e mulheres fazerem ci\u00eancia no pa\u00eds. \u201c\u00c9 muito gratificante acompanhar essa din\u00e2mica com as alunas. Elas ficam nos laborat\u00f3rios e vivenciam o cotidiano cient\u00edfico\u201d, destacou.<\/p>\n

O \u00faltimo encontro presencial de estudantes e professoras do programa Futuras Cientistas no Instituto Nacional de Tecnologia (INT) foi realizado na \u00faltima quinta-feira (19). Na unidade de pesquisa localizada no Rio de Janeiro, o grupo de nove meninas e mulheres vivenciou as atividades dos laborat\u00f3rios durante duas semanas. Alunas e professoras acompanharam as aulas experimentais nas \u00e1reas de nanotecnologia, biotecnologia e tecnologia de materiais polim\u00e9ricos.<\/p>\n

A exemplo do CNPEM, o primeiro m\u00f3dulo do programa, de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica, acontece, tradicionalmente, nas f\u00e9rias escolares de janeiro. A estudante Marjorye Carneiro, 18 anos, acredita que, al\u00e9m de adquirir mais conhecimentos, a experi\u00eancia foi muito gratificante. \u201c\u00c9 incr\u00edvel esse contato com a microscopia e biologia, uma \u00e1rea diferente da que eu estudo\u201d, disse a jovem que cursa o ensino t\u00e9cnico de nutri\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Estudante do 3\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio, Giovanna de Oliveira tamb\u00e9m gostou da oportunidade. \u201cEstou aprendendo sobre pol\u00edmeros e impress\u00e3o 3G. Isso \u00e9 muito inovador. Seria muito legal se mais meninas se interessassem pela ci\u00eancia e fizessem essa imers\u00e3o no INT.\u201d<\/p>\n

Meninas na ci\u00eancia \u2013 Idealizadora do Futuras Cientistas, a diretora do Cetene, Giovanna Machado, avalia que o contato das meninas com a ci\u00eancia ajuda a reduzir a disparidade de g\u00eanero na \u00e1rea. \u201cO programa tem uma import\u00e2ncia fundamental na inclus\u00e3o de meninas de escolas p\u00fablicas. Estamos falando de uma inclus\u00e3o social em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 parte de pesquisa e desenvolvimento\u201d, ressaltou.<\/p>\n

\u201cO Futuras Cientistas tem essa aproxima\u00e7\u00e3o entre meninas e professoras de escolas p\u00fablicas nas \u00e1reas de Ci\u00eancia, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica. N\u00f3s estamos atingindo uma grande diversidade levando ci\u00eancia, tecnologia para todos. Porque afinal, ci\u00eancia e tecnologia s\u00e3o de todos e para todos\u201d, complementou Giovanna.<\/p>\n

Dividido em quatro m\u00f3dulos, o programa realiza a primeira fase nas f\u00e9rias de ver\u00e3o, quando acontece a imers\u00e3o cient\u00edfica, que tem carga hor\u00e1ria de 80 horas, seguida de um m\u00f3dulo de grupo de estudos, de 20 horas. Nestes dois primeiros m\u00f3dulos, as alunas s\u00e3o apoiadas com bolsas de estudos no valor de R$ 483, al\u00e9m do kit com os materiais necess\u00e1rios para a realiza\u00e7\u00e3o dos experimentos. As fases seguintes s\u00e3o realizadas quando a participante j\u00e1 est\u00e1 no n\u00edvel superior.<\/p>\n

\u201cO m\u00f3dulo dois est\u00e1 voltado a um banco de estudos que acontece nos meses de agosto, setembro e outubro, e a meninas selecionadas ter\u00e3o professores que v\u00e3o administrar aulas e prepar\u00e1-las para prova do Enem. O terceiro m\u00f3dulo \u00e9 um trabalho de mentoria com alunas que s\u00e3o aprovadas nas universidades. O objetivo \u00e9 evitar a evas\u00e3o em cursos em que predominam alunos do sexo masculino\u201d, explica Giovanna.<\/p>\n

Ela acrescenta que o \u00faltimo m\u00f3dulo \u00e9 a parte da inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e do est\u00e1gio. \u201cEnt\u00e3o, n\u00f3s fechamos um ciclo de quatro m\u00f3dulos que interagem e fecham um ciclo de acompanhamento da menina\u201d, conclui a diretora do Cetene.<\/p>\n

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